📋 UT02 · Rúbrica de evaluación

Rúbrica de comprobación de la práctica Reto de las tecnologías habilitadoras del aula ATECA. Para cada uno de los 10 apartados obligatorios se comprueban 4 elementos: cada elemento se marca como presente (Sí) o ausente (No). No hay términos medios: o la evidencia está en la entrega, o no lo está.

Apartado 1 · Reparto de equipo y planificación inicial del grupo

#	Elemento a comprobar	Sí	No
1	El grupo tiene asignada una única THD física del aula ATECA
2	Se han repartido roles claros dentro del grupo
3	Se recoge por escrito una hipótesis inicial de grupo sobre la pregunta esencial
4	La planificación se realiza antes de comenzar la fase de investigación

Apartado 2 · Investigación del funcionamiento técnico de la THD asignada

#	Elemento a comprobar	Sí	No
1	Se explica correctamente el funcionamiento técnico básico de la tecnología asignada
2	Se identifica la categoría de THD de la UT02 a la que pertenece
3	Se justifica de forma explícita la relación entre la tecnología y su categoría
4	La explicación está redactada con palabras propias del grupo, no copiada literalmente

Apartado 3 · Ejemplos de uso profesional real de la tecnología

#	Elemento a comprobar	Sí	No
1	Se citan al menos dos ejemplos reales de uso profesional de la THD
2	Los ejemplos corresponden a un contexto productivo real, no educativo
3	Se citan al menos dos fuentes distintas consultadas
4	Se redacta la comparación entre lo encontrado y lo ya sabido en la UT02

Apartado 4 · Diseño de la propuesta de uso educativo innovador

#	Elemento a comprobar	Sí	No
1	Se describe con claridad qué se va a crear con la THD
2	Se identifica a quién va dirigida la propuesta educativa
3	La propuesta es distinta del uso profesional habitual de la tecnología
4	Se argumenta qué aporta frente a un recurso didáctico tradicional

Apartado 5 · Uso real del equipo en el aula ATECA con registro fotográfico

#	Elemento a comprobar	Sí	No
1	Existe evidencia de reserva y uso real del aula ATECA
2	Se respetan las normas de seguridad y uso responsable del equipo
3	El registro fotográfico y/o de vídeo cubre las sesiones de trabajo
4	Se documentan los problemas encontrados y cómo se resolvieron

Apartado 6 · Reflexión final del grupo

#	Elemento a comprobar	Sí	No
1	Se responde qué se ha aprendido sobre la THD que no se sabía al principio
2	Se identifican mejoras concretas para una futura repetición del proyecto
3	Se proponen aplicaciones futuras de la tecnología dentro o fuera del centro
4	La reflexión se contrasta con la hipótesis inicial del apartado 1

Apartado 7 · Construcción del sitio web con sus 5 secciones

#	Elemento a comprobar	Sí	No
1	El sitio web incluye la sección de introducción con imagen y texto
2	Incluye la sección de videotutoriales y enlaces de interés
3	Incluye la sección de propuesta de uso educativo y la de desarrollo del proyecto
4	Incluye la sección de reflexión final

Apartado 8 · Exportación del sitio y entrega en el taller de Moodle

#	Elemento a comprobar	Sí	No
1	Se genera el archivo de exportación del sitio (XML u opción equivalente)
2	El archivo exportado es funcional y reutilizable
3	La entrega se sube al taller de Moodle dentro del plazo fijado
4	La entrega corresponde al formato solicitado por el profesorado

Apartado 9 · Exposición oral en clase

#	Elemento a comprobar	Sí	No
1	El grupo realiza la exposición oral dentro del tiempo asignado (5 minutos)
2	La exposición presenta con claridad la THD trabajada y la propuesta educativa
3	Se muestran evidencias reales del proceso (fotografías, capturas o vídeo)
4	La exposición se realiza antes de la apertura del plazo de evaluación entre iguales

Apartado 10 · Evaluación entre iguales en el taller de Moodle

#	Elemento a comprobar	Sí	No
1	El grupo evalúa el trabajo de, al menos, otro grupo dentro del taller
2	La evaluación aplica correctamente la rúbrica proporcionada
3	Cada criterio evaluado se justifica con, al menos, una frase de argumentación
4	El grupo revisa la evaluación recibida sobre su propio trabajo

Calificación

Cada elemento marcado "Sí" suma un punto (máximo 40 puntos). La calificación sobre 10 se obtiene dividiendo el total entre 4. Para superar la unidad es necesario alcanzar al menos 20 de los 40 elementos y tener, como mínimo, 2 de los 4 elementos marcados en cada uno de los 10 apartados (ningún apartado puede quedar completamente vacío).