🚀 Proyectos de Innovación en FP (Canarias) — Curso 2026/2027

Página de consulta sobre la convocatoria de Proyectos de Investigación, Desarrollo e Innovación en Enseñanzas de Formación Profesional, Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño y Enseñanzas Deportivas del Gobierno de Canarias: modalidades, requisitos, calendario, presupuesto y cómo se puntúan los proyectos. Basada en la web oficial de Proyectos de Innovación y en la Resolución n.º 154/2026, de 27 de marzo, de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial (DGFPERE).

1. ¿Qué es un proyecto de innovación en FP?

Son proyectos capaces de traducir ideas en oportunidades que añaden valor, con el objetivo de generar, compartir y movilizar conocimiento entre los centros docentes y las empresas, y que redunden en la formación del alumnado. La convocatoria financia tanto proyectos de nueva creación como la continuidad de proyectos ya autorizados en el curso 2025/2026, con una dotación total de 1.000.000 € para el curso 2026/2027.

La gestión de las solicitudes se realiza de forma obligatoria a través del sistema corporativo HiperReg, dirigidas a la DGFPERE, con copia de la documentación en PDF a innova.formacionprofesional@gobiernodecanarias.org.

2. Marco normativo

Documento	Contenido
Resolución n.º 154/2026 (Tomo 1, Libro 570, 27/03/2026)	Convoca el procedimiento y aprueba las instrucciones (Anexo I) y el resto de anexos (II a XII)
Anexo I	Instrucciones completas del procedimiento
Anexo II	Solicitud de participación (nueva creación / continuidad)
Anexo III	Memoria descriptiva — proyectos nuevos (formato ODT)
Anexo IV	Memoria descriptiva — proyectos de continuidad (formato ODT)
Anexo V	Presupuesto del proyecto y justificación
Anexo VI	Compromiso de participación de centros colaboradores
Anexo VII	Compromiso de participación de empresas/entidades
Anexo VIII	Memoria justificativa final (formato ODT)
Anexo IX	Criterios de valoración de los proyectos ← ver apartado 9
Anexo X	Renuncia al proyecto
Anexo XI / XII	Certificados de participación del profesorado / alumnado

Toda la documentación oficial y los anexos descargables están en la página de Proyectos de Innovación de la Consejería.

3. Modalidades de participación

La convocatoria contempla tres modalidades de nueva creación y una modalidad de continuidad para proyectos ya autorizados.

3.1 Modalidad 1 — Innovación tecnológica y científica

Impulsa proyectos innovadores con base tecnológica y científica con incidencia clara en el sector productivo, promoviendo prototipos de nuevos productos, procesos y/o servicios, en colaboración con otros centros y empresas.

Requisitos específicos más relevantes:

Máximo de proyectos por centro según número de grupos: 1 proyecto (hasta 40 grupos) o 2 proyectos (más de 40 grupos y/o oferta de Grado E).
Entre 1 y 2 centros colaboradores (Anexo VI).
Al menos 1 empresa/entidad colaboradora del sector.
Mínimo 2 familias profesionales o departamentos implicados.
Máximo 2 docentes coordinadores en centros colaboradores; no puede haber más de un coordinador por centro.
El resultado debe ser un producto, proceso o servicio tecnológico o científico con potencial de impacto.

3.2 Modalidad 2 — Investigación aplicada e innovación avanzada

Dirigida a fomentar la investigación aplicada para resolver problemas concretos del sector productivo, o a impulsar proyectos de innovación de mayor alcance, complejidad o necesidad de recursos que la Modalidad 1.

Requisitos específicos más relevantes:

1 proyecto máximo por centro en esta modalidad.
Entre 1 y 3 centros colaboradores.
La empresa/entidad colaboradora debe ser referente en el área profesional del proyecto.
Mínimo 2 familias profesionales o departamentos.
Hasta 3 docentes coordinadores en centros colaboradores, más un posible segundo coordinador en el centro coordinador.
Debe seguir una metodología científica (hipótesis, recopilación de datos, análisis, objetivos, desarrollo, evaluación y difusión).
Obligatorio incluir en la memoria un plan de transferencia para un segundo año (réplica, sostenibilidad e implantación en otros centros o en el sector productivo).

3.3 Modalidad 3 — Emprendimiento en el marco de la innovación

Busca fortalecer la relación entre la FP y el mercado laboral, impulsando modelos de negocio con impacto social, económico y medioambiental, y consolidando las aulas de emprendimiento como espacios de transformación.

Requisitos específicos más relevantes:

1 proyecto máximo por centro.
Entre 1 y 2 centros colaboradores.
Al menos 1 empresa/entidad colaboradora que valide y contextualice la propuesta.
Mínimo 2 familias profesionales, con especial relevancia del departamento de FOL.
El alumnado participa en todas las fases, desde la identificación de necesidades hasta la validación.
El proyecto debe culminar en un Producto Mínimo Viable (PMV): prototipo funcional que demuestre viabilidad técnica, operativa y, en su caso, comercial.
Debe incluir, de forma integrada: generación de la idea, análisis de contexto/mercado, diseño y desarrollo, definición del modelo de negocio, planificación operativa, viabilidad y estrategia de implementación.

3.4 Modalidad de continuidad

Para centros con proyectos autorizados en 2025/2026 que deseen continuar en 2026/2027.

Solicitud según Anexo II; memoria según Anexo IV (no Anexo III).
Debe justificarse la continuidad: complejidad, tecnologías de vanguardia, tiempo adicional necesario, limitación de recursos previos, e interés estratégico para la DGFPERE.
Entre 1 y 2 centros colaboradores; al menos 1 empresa/entidad colaboradora.
No computa para el límite máximo de proyectos por centro.

4. Áreas prioritarias de la convocatoria

Todos los proyectos deben poder vincularse, al menos parcialmente, a alguna de estas áreas:

Transformación digital y tecnologías emergentes: IA, robótica, automatización, IoT, análisis de datos, blockchain, computación en la nube.
Innovación educativa y recursos tecnológicos para el aprendizaje: simuladores, plataformas digitales, laboratorios virtuales, entornos inmersivos.
Sectores estratégicos para el desarrollo territorial: turismo inteligente y sostenible, salud y bienestar, sector primario y agroalimentario, vivienda y construcción sostenible, economía azul y verde, transporte y movilidad sostenible, sector aeroespacial.
Emprendimiento e innovación con impacto económico y social: iniciativas alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
Igualdad, inclusión y reducción de la brecha de género en STEAM: participación de mujeres en profesiones tecnológicas y científicas, perspectiva de género.

5. Requisitos generales de participación (todas las modalidades)

No haber sido beneficiario de otra financiación para el mismo proyecto.
La solicitud (Anexo II) la presenta únicamente el centro coordinador.
Memoria descriptiva obligatoria (Anexo III o IV según el caso).
Colaboración con uno o varios centros educativos, con funciones definidas en la memoria.
El centro coordinador designa una persona responsable coordinadora.
Compromiso de participación de cada centro colaborador (Anexo VI).
Colaboración con al menos una empresa o entidad del sector productivo, institucional o social (Anexo VII); esta colaboración no puede estar condicionada a la compra de equipamiento o prestación de servicios.
Participación del alumnado en alguna o todas las fases, según modalidad.
Hasta un máximo de 4 docentes colaboradores adicionales, de los centros coordinador o colaboradores.

6. Límites de proyectos por modalidad

Modalidad	Máximo de proyectos autorizables
Modalidad 1 y 3	14 cada una
Modalidad 2	5
Continuidad Modalidad 1	10
Continuidad Modalidad 2	3
Continuidad Modalidad 3	6

Si el presupuesto de una modalidad no se agota, puede redistribuirse hacia otras modalidades.

7. Documentación a presentar

Por cada proyecto, el centro coordinador presenta:

Formulario de solicitud (Anexo II).
Memoria descriptiva (Anexo III para proyectos nuevos, Anexo IV para continuidad). Formato: máximo 20 páginas DIN A4, Times New Roman 11, interlineado sencillo; admite imágenes, tablas y gráficos.
Presupuesto y justificación (Anexo V).
Compromiso de centros colaboradores (Anexo VI).
Compromiso de empresas/entidades colaboradoras (Anexo VII).

7.1 Estructura de la memoria descriptiva (Anexo III — proyectos nuevos)

Título del proyecto.
Breve resumen (máx. 200 palabras).
Familias profesionales y ciclos relacionados.
Justificación (interés, impacto, idoneidad de participantes, relación con áreas prioritarias).
Objetivos generales y específicos.
Plan de trabajo (actividades, responsables, temporalización).
Resultados previstos (según modalidad).
Plan de evaluación (indicadores e instrumentos).
Plan de difusión (online y offline).
Plan de transferencia (y plan de comercialización si es Modalidad 3).

💡 En esta misma carpeta hay una plantilla ODT ya maquetada, con la cabecera del CIFP Villa de Agüimes y estos 10 apartados, lista para rellenar con los datos de cada proyecto.

8. Calendario del procedimiento (curso 2026/2027)

Periodo	Actividad
27 de marzo – 15 de mayo de 2026	Presentación de solicitudes
17 de junio de 2026	Publicación del listado provisional
Hasta el 25 de junio de 2026	Reclamaciones y/o subsanación
30 de junio de 2026	Publicación del listado definitivo
Hasta el 4 de julio de 2026	Plazo para renuncias
Hasta el 15 de junio de 2027	Fecha límite de ejecución, pago y justificación de gastos

⚠️ A fecha de hoy (10 de julio de 2026) el procedimiento de la convocatoria 2026/2027 ya ha finalizado su fase de resolución: el listado definitivo se publicó el 30 de junio y el plazo de renuncias cerró el 4 de julio. Los proyectos autorizados deben ejecutarse durante el curso 2026/2027.

9. Gestión económica

Dotación total: 1.000.000 € para el curso 2026/2027.
Los gastos deben estar ejecutados, pagados y justificados antes del 15 de junio de 2027.
La justificación se presenta en el Anexo V, separando equipamiento inventariable de gastos de gestión (formación/mentorización, fungible, movilidad, difusión), incluyendo el IGIC.

9.1 Límite de presupuesto por proyecto

Modalidad	Máximo por proyecto
Modalidad 1	28.000 €
Modalidad 2	60.000 €
Modalidad 3	28.000 €
Continuidad Modalidad 1	5.000 €
Continuidad Modalidad 2	10.000 €
Continuidad Modalidad 3	5.000 €

9.2 Gastos elegibles

Equipamiento inventariable necesario para el proyecto.
Gastos de gestión, hasta 24.000 €: formación del profesorado y mentorización, material fungible, movilidad de alumnado y profesorado (solo dentro de Canarias, salvo autorización expresa), información y difusión.

9.3 Gastos no elegibles

En Modalidades 1 y 3, importes que superen el umbral de contrato menor (15.000 € sin IGIC).
Obras, infraestructuras o mobiliario.
Equipamiento sin justificación clara de necesidad.
Formación o difusión sin acreditación suficiente.
Transporte asociado a compras (debe ir incluido "puerta a puerta" en el precio del equipamiento).
IVA, aduanas u otras tasas asociadas.

9.4 Cómo se gestionan los pagos

Modalidades 1 y 3: libramiento extraordinario a la cuenta del centro coordinador; el centro gestiona directamente la contratación (contratos menores, art. 118 Ley 9/2017).
Modalidad 2: si el gasto es ≥ 15.000 € (sin IGIC), la gestión económica la asume directamente la DGFPERE mediante contratación mayor.

10. Criterios de valoración — cómo se puntúan los proyectos

Este es el apartado clave para entender cómo se seleccionan y priorizan los proyectos (Anexo IX de la Resolución). La puntuación total es la suma de los criterios comunes + los específicos de la modalidad, y es necesario alcanzar 60 puntos o más para poder ser autorizado.

9.1 Criterios comunes a todas las modalidades (máximo 70 puntos)

Criterio	Qué valora	Puntos
a) Carácter innovador y relevancia	Grado de innovación en el contexto de las Enseñanzas Profesionales, capacidad de aportar soluciones novedosas o mejorar procesos, relevancia educativa y/o productiva	15
b) Viabilidad y coherencia de la propuesta	Adecuación de objetivos a la modalidad, metodología, temporalización, uso de recursos humanos/materiales y coherencia presupuesto-resultados	15
c) Áreas estratégicas / interés DGFPERE	Alineación con las áreas estratégicas de la convocatoria y con los retos prioritarios del sistema de FP	10
d) Participación de colaboradores con capacidad innovadora	Nivel de implicación y calidad de la colaboración entre centros, empresas o entidades	10
e) Plan de evaluación	Claridad de resultados previstos, indicadores medibles, coherencia de los instrumentos de evaluación	10
f) Plan de difusión	Alcance, variedad y adecuación de las acciones de difusión online y offline	10
Total criterios comunes		70

9.2 Criterios específicos según modalidad (máximo 30 puntos)

Modalidad 1 — Innovación tecnológica y científica:

Criterio	Puntos
a) Participación activa del alumnado	15
b) Grado de transferencia a otros centros/empresas	15

Modalidad 2 — Investigación aplicada e innovación avanzada:

Criterio	Puntos
a) Enfoque de investigación aplicada / innovación avanzada (rigor metodológico)	15
b) Impacto en el contexto socioeconómico relacionado	10
c) Beneficio para los centros de FP derivado del proyecto	5

Modalidad 3 — Emprendimiento en el marco de la innovación:

Criterio	Puntos
a) Desarrollo del PMV y fases del proyecto	10
b) Participación activa del alumnado	10
c) Apertura de oportunidades laborales para el alumnado	5
d) Posibilidad de transferencia a otros centros/empresas	5

Proyectos de continuidad:

Criterio	Puntos
a) Idoneidad de la continuidad según el trabajo realizado	15
b) Posibilidad de transferencia a otros centros/empresas	15

9.3 Puntuación mínima y desempates

Puntuación mínima para ser autorizado: 60 puntos sobre 100.
Los proyectos se ordenan de mayor a menor puntuación hasta agotar el presupuesto de cada modalidad o el número máximo de proyectos.
Criterios de desempate, en este orden: 1.º mayor puntuación en el criterio a) Carácter innovador y relevancia; 2.º mayor puntuación en b) Viabilidad y coherencia; 3.º mayor puntuación en c) Áreas estratégicas / interés DGFPERE.
Los proyectos que alcanzan la puntuación mínima pero no entran por falta de presupuesto o de plazas pasan a una lista de reserva, por orden decreciente de puntuación.

11. Comisión de valoración

Evalúa los proyectos una Comisión formada por la Directora General de FP y Enseñanzas de Régimen Especial (o persona en quien delegue) y dos miembros del personal técnico de la DGFPERE, que puede recabar asesoramiento técnico adicional.

12. Compromisos de los centros y del profesorado

Incorporar el proyecto a la Programación General Anual (PGA) y publicarlo en la web del centro, citando la financiación de la DGFPERE.
Difundir el proyecto en canales online usando el hashtag oficial #InnovaFPCan y los logotipos/textos indicados por la DGFPERE.
Realizar un vídeo de difusión del proyecto según las instrucciones de la DGFPERE.
La persona coordinadora debe matricularse en el aula virtual de innovación para el seguimiento del proyecto.
En caso de incumplimiento (uso indebido de los fondos, no desarrollo del proyecto, incumplimiento de compromisos), el centro deberá reintegrar la financiación recibida.

13. Resumen práctico para el equipo docente

Antes de lanzarse a escribir la memoria, conviene tener claro:

¿Nuevo proyecto o continuidad? → decide si se usa el Anexo III o el Anexo IV.
¿Qué modalidad encaja mejor? → revisar los requisitos específicos de la sección 3, especialmente el número máximo de proyectos por centro y modalidad.
¿Está atada al menos a un área prioritaria? → sección 4.
¿Hay ya centro(s) colaborador(es) y empresa(s) comprometidos? → imprescindibles desde el primer borrador (Anexos VI y VII).
¿El presupuesto encaja en los límites por proyecto y en los gastos elegibles? → sección 9.
¿La memoria cubre bien los seis criterios comunes (70 puntos) y los específicos de la modalidad (30 puntos)? → repasar la tabla de la sección 9 apartado por apartado antes de enviar.
Puntuación mínima real a superar: 60/100.

14. Enlaces y anexos oficiales

Página de consulta elaborada a partir de la Resolución n.º 154/2026 (27/03/2026) de la DGFPERE, Gobierno de Canarias. Revisar siempre la normativa vigente en la web oficial antes de presentar una solicitud, ya que la convocatoria puede actualizarse cada curso académico.