✒️ Índice de Gramática B2
📗 Quantifiers
Los quantifiers indican cantidad de algo. La elección correcta depende de si el sustantivo es countable (contable) o uncountable (incontable), y de si la oración es afirmativa, negativa o interrogativa. En B2/C1 es esencial no solo usarlos bien, sino también matizar (e.g., most of the, all of the).
| Quantifier | Pronunciación | Significado | Uso | Ejemplo |
|---|---|---|---|---|
| much | mach | mucho/a | Con uncountable nouns en negativas e interrogativas | I don't have much time. / How much water do you need? |
| many | MÉ-ni | muchos/as | Con countable nouns en negativas e interrogativas | There aren't many students here. / How many tickets are left? |
| a lot of | e lot ov | mucho/a, muchos/as | Con countable y uncountable en oraciones afirmativas | She has a lot of friends. / We need a lot of money. |
| lots of | lots ov | muchísimos/as (informal) | Igual que a lot of, más coloquial | There are lots of options available. |
| a great deal of | e gréit díl ov | una gran cantidad de | Formal; solo con uncountable nouns | It requires a great deal of effort. |
| a large number of | e lárch NÁM-ber ov | un gran número de | Formal; solo con countable nouns | A large number of applicants were rejected. |
| all | ol | todo/a, todos/as | Con countable y uncountable; indica el total | All students must attend. / I drank all the milk. |
| all of | ol ov | todo/a de (referencia específica) | Antes de pronombres o determinantes (the, my, this...) | All of the team agreed. / All of us were tired. |
| most | móust | la mayoría de | Sin artículo para generalizar | Most people prefer summer. |
| most of | móust ov | la mayoría de (específico) | Con artículo o posesivo | Most of the students passed. / Most of my friends live abroad. |
| both | bóuz | ambos/as, los dos | Solo con countable nouns en plural; exactamente dos elementos | Both options are valid. / I like both of them. |
| both of | bóuz ov | los dos de | Antes de pronombres o determinantes | Both of my sisters are doctors. |
| either | Í-der | cualquiera de los dos | Dos opciones; positivo o negativo | You can take either road. |
| neither | NÍ-der | ninguno de los dos | Dos opciones; siempre negativo en significado | Neither answer is correct. |
| each | ich | cada (uno por uno) | Enfatiza la individualidad; countable singular | Each student received a certificate. |
| every | É-vri | cada, todos los | Grupo considerado conjunto; countable singular | Every employee must sign this form. |
| enough | i-NÁF | suficiente/s | Antes de noun, después de adjective/adverb | We have enough chairs. / She isn't tall enough. |
| no | nóu | ningún/a | Directamente antes del noun; más enfático que not any | There is no excuse for this behaviour. |
⚠️ Trampas frecuentes en el examen:
- All students (generalización) ≠ All of the students (grupo específico)
- Most people (generalización) ≠ Most of the people in this room (grupo concreto)
- Each y every van siempre con verbo en singular: Each of them is responsible.
- Both, either, neither → siempre para exactamente dos elementos.
📗 Pronombres
Personales
Los pronombres cambian de forma según la función que cumplen en la frase: si hacen la acción (sujeto), si la reciben (objeto), si acompañan a un nombre indicando posesión (adjetivo posesivo), si sustituyen a ese nombre (pronombre posesivo) o si la acción recae sobre el propio sujeto (reflexivo).
| Persona | 1. Sujeto (Hace la acción) | 2. Objeto (Recibe la acción) | 3. Adj. Posesivo (Va con un nombre) | 4. Pron. Posesivo (Sustituye al nombre) | 5. Reflexivo (A uno mismo) |
|---|---|---|---|---|---|
| 1ª sing (Yo) | I | me | my | mine | myself |
| 2ª sing (Tú) | you | you | your | yours | yourself |
| 3ª sing (Él) | he | him | his | his | himself |
| 3ª sing (Ella) | she | her | her | hers | herself |
| 3ª sing (Cosa/Animal) | it | it | its | (No se usa) | itself |
| 1ª plural (Nosotros) | we | us | our | ours | ourselves |
| 2ª plural (Vosotros) | you | you | your | yours | yourselves |
| 3ª plural (Ellos) | they | them | their | theirs | themselves |
| Ejemplo | I love this book. (Yo amo este libro.) | This book teaches me a lot. (Este libro me enseña mucho a mí.) | This is my jacket. (Esta es mi chaqueta.) | That one is yours. (Aquella es la tuya.) | They painted the house themselves. (Ellos mismos pintaron la casa / La pintaron por sí mismos.) |
Impersonales
| Pronombre | Pronunciación | Significado | Uso | Ejemplo |
|---|---|---|---|---|
| it | it | (sin traducción directa) | Sujeto impersonal para clima, hora, distancia, valoraciones | It is raining. / It is 5 o'clock. / It's important to study. |
| there | der | hay, existe | Introduce la existencia de algo (there is / there are) | There is a problem with the report. |
| one | uán | uno/a, se | Registro formal; generaliza sin especificar sujeto | One should always check the facts before publishing. |
| you | iú | uno/a, se (informal) | Generaliza en registro coloquial; sustituye a one | You never know what might happen. |
| they | déi | (ellos, sin especificar) | Sujeto vago; autoridades, gente en general, rumores | They say it's going to snow tomorrow. |
| we | uí | nosotros (impersonal) | Generaliza incluyendo al hablante y a la humanidad en general | We need to protect the environment. |
| people | PÍ-pol | la gente | Generaliza de forma neutra, muy común en speaking | People think social media is harmless. |
Demostrativos
Los demonstratives indican la distancia (física o temporal) entre el hablante y el objeto o idea al que se refiere. En B2/C1 se usan también como herramientas de cohesión textual (this idea, these factors, those findings).
| Demonstrative | Pronunciación | Significado | Uso con noun | Ejemplo |
|---|---|---|---|---|
| this | dis | este/a, esto | Cerca (singular); countable singular o uncountable | This report covers the main issues. |
| that | dat | ese/a, aquel/la, eso | Lejos (singular); countable singular o uncountable | That idea was proposed last year. |
| these | díz | estos/as | Cerca (plural); countable plural | These results are very promising. |
| those | dóuz | esos/as, aquellos/as | Lejos (plural); countable plural | Those problems have now been resolved. |
Usos avanzados (B2/C1)
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Referencia anafórica (backward reference): this/these retoman algo mencionado antes.
The company announced major layoffs. This decision sparked widespread protests.
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Referencia catafórica (forward reference): anticipan algo que se va a decir.
This is what the data shows: prices have risen by 12%.
-
Contraste temporal: this (ahora) frente a that (entonces).
This government is more transparent than that of the previous decade.
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Distancia emocional: that para distanciarse de algo negativo.
That was a terrible mistake.
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Uso pronominal (sin noun): actúan solos como pronombres.
This is exactly what I meant. / Those were difficult times.
-
⚠️ Uso en writing académico/formal (muy valorado en EOI): Usar this + noun (en lugar de solo this) hace el texto más preciso y cohesivo:
~~This is a big problem.~~ → ✅ This situation represents a significant challenge.
Indefinidos
Los indefinite pronouns se refieren a personas, cosas o lugares de forma no específica. Se construyen con los prefijos some-, any-, no-, every- combinados con -one / -body / -thing / -where.
| Pronombre | Pronunciación | Significado | Uso principal | Ejemplo |
|---|---|---|---|---|
| PERSONAS | ||||
| someone | SÁM-uan | alguien | Afirmativo | Someone has left a message for you. |
| somebody | SÁM-bo-di | alguien (informal) | Afirmativo; más coloquial | Somebody forgot their umbrella. |
| anyone | É-ni-uan | alguien / nadie | Negativo, interrogativo, condicional | Is anyone available? / I haven't seen anyone. |
| anybody | É-ni-bo-di | alguien / nadie (informal) | Negativo, interrogativo | Did anybody call while I was out? |
| no one | NÓU-uan | nadie | Afirmativo en forma, negativo en significado | No one objected to the proposal. |
| nobody | NÓU-bo-di | nadie (informal) | Igual que no one; más coloquial | Nobody told me about the change. |
| everyone | É-vri-uan | todo el mundo | Afirmativo; verbo en singular | Everyone is expected to contribute. |
| everybody | É-vri-bo-di | todo el mundo (informal) | Afirmativo; verbo en singular | Everybody enjoyed the presentation. |
| COSAS | ||||
| something | SÁM-zing | algo | Afirmativo; oferta y petición | There is something I need to discuss with you. |
| anything | É-ni-zing | algo / nada | Negativo, interrogativo, condicional | I can't find anything useful here. / Do you need anything? |
| nothing | NÁ-zing | nada | Afirmativo en forma, negativo en significado | Nothing has changed since then. |
| everything | É-vri-zing | todo | Afirmativo; verbo en singular | Everything was carefully planned. |
| LUGARES | ||||
| somewhere | SÁM-uer | en algún lugar | Afirmativo | I've seen this somewhere before. |
| anywhere | É-ni-uer | en algún lugar / en ningún lugar | Negativo, interrogativo, condicional | Have you looked anywhere else? / I can't find it anywhere. |
| nowhere | NÓU-uer | en ningún lugar | Afirmativo en forma, negativo en significado | The suspect was nowhere to be found. |
| everywhere | É-vri-uer | en todas partes | Afirmativo | The news spread everywhere within hours. |
Usos avanzados (B2/C1)
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Oración afirmativa: se usa some-.
Someone called you. / I need something to drink.
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Oración negativa: se usa any-.
I don't know anyone here. / There isn't anything left.
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Pregunta neutral: se usa any-.
Is there anybody home? / Have you seen it anywhere?
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Pregunta con oferta: se usa some-.
Would you like something to eat?
-
Pregunta con petición: se usa some-.
Could you lend me something to read?
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Oración condicional: se usa any-.
If anything goes wrong, call me.
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Every-: expresa totalidad (todos, todo, en todas partes).
Everything is ready for the meeting.
-
No-: expresa negación total (nadie, nada, en ningún lugar).
Nothing could stop her.
-
Concordancia verbal: everyone, everybody, everything, someone, nobody, etc. van siempre con el verbo en tercera persona del singular.
Everyone is ready. / Nobody has complained.
-
Truco B2/C1: en el writing formal, prefiere no one sobre nobody, y someone sobre somebody, por ser ligeramente más formales y apropiados en textos académicos o de opinión.
No one disputed the results. (más formal que nobody)
Relativos
Los pronombres relativos son palabras que introducen una cláusula relativa (relative clause) para dar más información sobre un sustantivo mencionado previamente, sin necesidad de empezar una nueva oración. Conectan dos ideas en una sola frase y evitan la repetición del sustantivo: en lugar de decir "I have a friend. My friend lives in Paris", decimos "I have a friend who lives in Paris". Cada pronombre se especializa según a qué se refiere (personas, cosas, lugares, tiempo, posesión o razones), y su elección correcta —así como saber cuándo se pueden omitir o cuándo la cláusula lleva coma— es una de las señales más claras de un nivel avanzado de inglés.
| Pronombre relativo | Pronunciación | Significado | Uso | Ejemplo |
|---|---|---|---|---|
| who | ju | que, quien | Sujeto; se refiere a personas | The woman who called you is my sister. |
| whom | jum | a quien | Objeto; se refiere a personas (formal) | The man whom I met yesterday is a doctor. |
| which | uich | que, el cual | Sujeto u objeto; se refiere a cosas o animales | The book which you gave me was excellent. |
| that | dat | que | Sujeto u objeto; personas, cosas o animales (informal, no se usa tras coma) | This is the house that I grew up in. |
| whose | jus | cuyo/a | Indica posesión; personas o cosas | That's the man whose car was stolen. |
| where | uér | donde | Se refiere a lugares | This is the town where I was born. |
| when | uén | cuando | Se refiere a momentos en el tiempo | I remember the day when we first met. |
| why | uái | por qué | Se refiere a razones (normalmente tras the reason) | That's the reason why she left. |
Usos avanzados (B2/C1)
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Cláusulas especificativas (defining clauses): no llevan coma y son esenciales para identificar al sustantivo.
The car that I bought last year broke down.
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Cláusulas explicativas (non-defining clauses): llevan comas y añaden información extra que se podría omitir; no admiten that.
My brother, who lives in Canada, is visiting next week.
-
Omisión del pronombre relativo: en cláusulas especificativas, si el pronombre es objeto, puede omitirse.
The film (that) we watched last night was fantastic.
-
Which referido a toda la oración anterior: en registro formal, which puede retomar la idea completa de la cláusula previa, no solo un sustantivo.
She apologised, which surprised everyone.
Interrogativos
Las Wh- questions preguntan por información específica. En B2/C1 debes dominar también las combinaciones con How (que funcionan como un quantifier interrogativo) y las preguntas indirectas (embedded questions), muy frecuentes en la parte escrita del examen.
| Question Word | Pronunciación | Significado | Pregunta por | Ejemplo |
|---|---|---|---|---|
| What | uót | qué, cuál | Cosa, información, acción | What are the main causes of climate change? |
| Who | ju | quién | Persona (sujeto) | Who is responsible for this decision? |
| Whom | jum | a quién (formal) | Persona (objeto); formal/escrito | Whom did the manager contact? |
| Whose | jus | de quién | Posesión | Whose report is this? |
| Which | uich | cuál/cuáles | Elección entre opciones limitadas | Which option would you recommend? |
| When | uén | cuándo | Tiempo | When was the policy last reviewed? |
| Where | uér | dónde | Lugar | Where did the incident take place? |
| Why | uái | por qué | Razón o causa | Why has production declined this year? |
| How | jáu | cómo | Manera, estado | How does this process work? |
| How much | jáu mach | cuánto/a (uncountable o precio) | Cantidad no contable / precio | How much does it cost? / How much progress has been made? |
| How many | jáu MÉ-ni | cuántos/as (countable) | Cantidad contable | How many people attended the event? |
| How long | jáu long | cuánto tiempo, qué longitud | Duración o longitud | How long have you been waiting? |
| How far | jáu far | a qué distancia | Distancia | How far is the nearest hospital? |
| How often | jáu Ó-fen | con qué frecuencia | Frecuencia | How often do you exercise? |
| How soon | jáu sun | en cuánto tiempo (desde ahora) | Tiempo futuro cercano | How soon can you deliver the report? |
| How old | jáu óuld | qué edad, cuántos años | Edad | How old is this building? |
| How well | jáu uél | qué tan bien | Grado de habilidad | How well do you know the area? |
| How come | jáu kam | cómo es que, por qué (informal) | Razón (informal) | How come you didn't tell me earlier? |
| How likely | jáu LÁIK-li | qué tan probable | Probabilidad | How likely is it that prices will fall? |
| How about | jáu e-báut | qué tal, qué te parece | Sugerencia o propuesta | How about going for a walk this evening? |
Usos avanzados (B2/C1) (Preguntas indirectas)
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Preguntas indirectas con wh- word: se usa I wonder + wh- + sujeto + verbo, sin invertir el orden.
Where does he live? → I wonder where he lives.
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Preguntas indirectas con if/whether: se usa I'd like to know + if/whether + sujeto + verbo.
Is she coming? → I'd like to know if she is coming.
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Preguntas indirectas con Could you tell me: fórmula muy común en registro formal y educado.
What time is it? → Could you tell me what time it is?
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Preguntas indirectas con Do you know: misma lógica, sin inversión de sujeto y auxiliar.
When does it open? → Do you know when it opens?
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Error muy frecuente: invertir sujeto y verbo dentro de la pregunta indirecta, como si fuera una pregunta directa.
~~Could you tell me where is the station?~~ → Could you tell me where the station is.
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What vs. Which: se usa what cuando las opciones son ilimitadas o no se especifican, y which cuando las opciones son limitadas o conocidas.
What music do you like? / Which of these songs do you prefer?
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Why — respuesta con because o to + infinitivo: las preguntas con why pueden responderse dando una razón con because o un propósito con to + infinitivo.
Why are you studying English? → Because I need it for work. / To get a better job.
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How — no solo "cómo", sino también "en qué estado": how no siempre pregunta por el modo en que se hace algo, también se usa para preguntar por el estado o la valoración de algo.
How are you? (¿Cómo estás?) / How was the trip? (¿Qué tal el viaje?)
🟩 Adverbios
Frecuencia
Los adverbs of frequency indican con qué regularidad ocurre algo. En B2/C1 se evalúa no solo el uso correcto sino también la posición en la oración y el registro (formal vs. informal).
| Adverb | Pronunciación | Significado | Frecuencia aproximada | Posición en la oración |
|---|---|---|---|---|
| always | ÓL-ueis | siempre | 100% | Antes del verbo principal; después de to be |
| almost always | ÓL-moust ÓL-ueis | casi siempre | ~95% | Antes del verbo principal |
| usually | IÚ-shu-a-li | normalmente | ~80% | Antes del verbo principal; después de to be |
| generally | CHÉ-ne-ra-li | generalmente | ~75% | Antes del verbo principal o al inicio |
| normally | NÓR-ma-li | normalmente | ~75% | Antes del verbo principal o al inicio |
| often | Ó-fen | a menudo | ~60% | Antes del verbo principal; después de to be |
| frequently | FRÍ-kuent-li | frecuentemente | ~60% | Antes del verbo principal o al inicio (más formal) |
| sometimes | SÁM-taims | a veces | ~50% | Flexible: inicio, antes del verbo, o al final |
| occasionally | o-KÉI-sho-na-li | ocasionalmente | ~30% | Flexible; inicio o antes del verbo |
| rarely | RÉR-li | raramente | ~10% | Antes del verbo principal; después de to be |
| seldom | SÉL-dom | pocas veces (formal) | ~10% | Antes del verbo principal; inicio posible con inversión |
| hardly ever | JÁRD-li É-ver | casi nunca | ~5% | Antes del verbo principal |
| never | NÉ-ver | nunca | 0% | Antes del verbo principal; después de to be |
Expresiones
Estas expresiones de frecuencia van normalmente al inicio o al final de la oración.
| Expression | Pronunciación | Significado | Ejemplo |
|---|---|---|---|
| once a week / month / year | uáns e uík | una vez a la semana/mes/año | I go to the gym once a week. |
| twice a day | tuáis e déi | dos veces al día | She takes the medication twice a day. |
| every other day | É-vri Á-der déi | cada dos días | He trains every other day. |
| from time to time | from táim tu táim | de vez en cuando | From time to time, we review our strategy. |
| on a regular basis | on e RÉ-guiu-lar BÉI-sis | de forma regular (formal) | Meetings are held on a regular basis. |
| every now and then | É-vri náu and den | de vez en cuando (informal) | Every now and then, I go hiking. |
| at times | at táims | en ocasiones (formal) | At times, the workload can be overwhelming. |
Usos avanzados (B2/C1)
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Regla de posición clave: con to be, el adverbio va después del verbo; con un verbo auxiliar, el adverbio va entre el auxiliar y el verbo principal.
She is always punctual.
She has never been late.
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Inversión formal con adverbios negativos (never, rarely, seldom, hardly): en registro formal o writing, estos adverbios se colocan al principio de la frase y provocan inversión del sujeto y el auxiliar (como en las preguntas). Si no hay auxiliar, se añade do/does/did.
I have never seen such dedication. → Never have I seen such dedication.
She rarely complains. → Rarely does she complain.
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Con verbos modales y perfectos, el adverbio va tras el primer auxiliar: cuando hay más de un verbo auxiliar (modal + perfecto, por ejemplo), el adverbio de frecuencia se coloca justo después del primer auxiliar, no al final de toda la cadena verbal.
She will have finished. → She will always have finished on time.
He could have arrived. → He could never have arrived so early.
-
Adverbios que rompen la regla general (usually, often, sometimes) pueden ir también al principio o al final de la frase para dar énfasis: a diferencia de always/never, estos admiten posición inicial o final sin sonar forzado, cambiando ligeramente el foco de la información.
We go there often. / Sometimes, we go there. / We go there sometimes.
-
Diferencia entre already, still y yet (muy confundidos en B2/C1): already se usa en afirmativas (sorpresa o algo antes de lo esperado) y suele ir entre auxiliar y verbo; still indica continuidad y va antes del verbo principal o después de to be; yet se usa en negativas e interrogativas y va al final.
She has already left. / He still works there. / Have you finished yet?
-
Posición especial con enough: a diferencia de otros adverbios, enough siempre va después del adjetivo o adverbio que modifica (nunca antes), aunque con sustantivos va delante.
He isn't old enough. (NO ~~enough old~~) / We don't have enough time.
Artículos
| Artículo | Pronunciación | Significado | Uso | Ejemplo |
|---|---|---|---|---|
| a | e | un/a | Antes de sonido consonántico; sustantivo contable singular, no específico | I saw a dog in the park. |
| an | an | un/a | Antes de sonido vocálico; sustantivo contable singular, no específico | She bought an umbrella. |
| the | de / di | el/la/los/las | Referencia específica o ya conocida por el hablante y el oyente | The book you gave me was excellent. |
| Ø (artículo cero) | — | (sin artículo) | Sustantivos plurales o incontables en sentido general; nombres propios, comidas, idiomas, deportes | Ø Dogs are loyal animals. / She speaks Ø French. |
Usos avanzados (B2/C1)
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A/an según el sonido, no la letra: se elige según cómo suena la palabra, no según si empieza por vocal o consonante escrita.
an hour (sonido vocálico) / a university (suena "iú-", consonante).
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The con superlativos y únicos: se usa the con superlativos, ordinales y elementos únicos en el contexto.
The best solution is often the simplest one.
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Artículo cero con nombres de comidas y transporte: en expresiones fijas como by car, have breakfast, at school, no se usa artículo aunque en español sí lo llevemos.
We usually have Ø breakfast at 7. / He goes to work by Ø car.
-
The con nombres geográficos específicos: ríos, cadenas montañosas, océanos y países en plural llevan the, pero continentes, países singulares y ciudades normalmente no.
The Amazon flows through Ø Brazil, near the Andes.
-
Diferencia de significado según el artículo: cambiar el artículo puede cambiar el sentido de la oración (genérico vs. específico).
Ø Life is unpredictable. (la vida en general) vs. The life he led was full of adventure. (una vida concreta)
📗 Preposiciones
Palabra que indica la relación entre dos elementos de la oración: puede expresar lugar, tiempo, movimiento, causa, etc. Siempre va seguida de un sustantivo, pronombre o gerundio.
| Palabra | Pronunciación | Significado | Ejemplo |
|---|---|---|---|
| De Lugar | |||
| in | in | en (interior) | The keys are in the drawer. — Las llaves están en el cajón. |
| on | on | sobre, en (superficie) | The book is on the table. — El libro está sobre la mesa. |
| at | at | en (punto específico) | She is at the door. — Ella está en la puerta. |
| under | ÁN-der | debajo de | The cat is under the bed. — El gato está debajo de la cama. |
| above | e-BÁV | encima de, sobre | The lamp is above the desk. — La lámpara está sobre el escritorio. |
| between | bi-TUÍN | entre (dos) | The bank is between the café and the school. |
| among | e-MÁNG | entre (varios) | She is among friends. — Está entre amigos. |
| next to | nekst tu | al lado de | Sit next to me. — Siéntate a mi lado. |
| behind | bi-JÁIND | detrás de | The car is behind the house. — El coche está detrás de la casa. |
| in front of | in front ov | delante de | He stood in front of the mirror. — Se puso delante del espejo. |
| De Tiempo | |||
| in | in | en (meses, años, siglos, partes del día) | I was born in 1990. / In the morning. |
| on | on | en (días, fechas específicas) | The meeting is on Monday. — La reunión es el lunes. |
| at | at | a (horas exactas, momentos) | The class starts at 9 o'clock. — La clase empieza a las 9. |
| since | sins | desde (punto de inicio) | She has lived here since 2010. — Vive aquí desde 2010. |
| for | for | durante, por (duración) | I studied for two hours. — Estudié durante dos horas. |
| before | bi-FÓR | antes de | Call me before noon. — Llámame antes del mediodía. |
| after | ÁF-ter | después de | We'll eat after the show. — Comeremos después del espectáculo. |
| during | DIÚ-ring | durante | Don't talk during the movie. — No hables durante la película. |
| until / till | an-TÍL / til | hasta (límite temporal) | Wait until I come back. — Espera hasta que vuelva. |
| by | bái | para (límite de tiempo) | Finish it by Friday. — Termínalo para el viernes. |
| De Movimiento | |||
| to | tu | a, hacia (destino) | I'm going to the gym. — Voy al gimnasio. |
| from | from | de, desde (origen) | She came from Italy. — Ella vino de Italia. |
| into | ÍN-tu | dentro de (movimiento) | He walked into the room. — Entró en la habitación. |
| out of | áut ov | fuera de (movimiento) | She got out of the car. — Salió del coche. |
| through | zru | a través de | We drove through the tunnel. — Condujimos por el túnel. |
| across | e-KRÓS | a través de (superficie) | They swam across the river. — Cruzaron el río a nado. |
| along | e-LÓNG | a lo largo de | We walked along the beach. — Caminamos por la playa. |
| up | ap | hacia arriba | The cat jumped up the tree. — El gato subió al árbol. |
| down | dáun | hacia abajo | She ran down the stairs. — Bajó las escaleras corriendo. |